C’est dans la salle de réunion de l’UNOCA qu’a eu lieu l’activité sur l’intelligence artificielle. Elle vise à former les inspecteurs de l’Éducation nationale sur les enjeux et applications de l’IA. Le thème retenu, « IA et éducation : les compétences pour les enseignants et les apprenants ; les ressources éducatives libres », traduit la volonté d’inscrire cette initiative dans une démarche inclusive et prospective. À l’ouverture de cette formation, l’UNESCO a témoigné d’un engagement collectif à faire entrer le système éducatif dans l’ère du numérique avec détermination et clairvoyance.
Par ailleurs, le ministre de l’Éducation nationale, de l’Instruction civique et de la Formation professionnelle ne ménage aucun effort pour accompagner la transformation véritable du système éducatif gabonais. Une vision ambitieuse de modernisation et de développement qui pousse à repenser les pratiques pour mieux répondre aux besoins des apprenants et aux attentes de la nation.
« L’intelligence artificielle, faut-il le rappeler, n’est pas qu’une simple innovation technologique parmi d’autres. Elle marque une rupture, une transformation majeure des paradigmes éducatifs traditionnels », a déclaré l’inspecteur général des services, Joachim Ondjila Ognele.
Elle représente en effet une véritable révolution cognitive, redéfinissant fondamentalement les paradigmes éducatifs. Au-delà des algorithmes et des données, l’intelligence artificielle incarne un levier de transformation pour personnaliser les apprentissages, démocratiser l’accès au savoir et optimiser le processus éducatif.
Les inspecteurs formés par l’UNESCO auront pour mission de former à leur tour les enseignants sur le terrain. Les avancées en intelligence artificielle bouleversent profondément les manières d’enseigner, d’apprendre et de gérer les systèmes éducatifs. Ces technologies offrent des possibilités remarquables, notamment dans l’apprentissage, une meilleure analyse des données scolaires, ou encore l’automatisation de tâches répétitives.
C’est dans ce contexte qu’un inspecteur pédagogique devient essentiel. Il agit comme le chef d’orchestre de l’évolution des pratiques pédagogiques, appelées à innover. Il accompagne et guide les enseignants dans un environnement en constante mutation. « Il ne s’agit pas de substituer la technologie à l’humain, mais de la mettre au service d’une éducation plus inclusive, plus pertinente, et mieux alignée sur les besoins du XXIe siècle. Les enseignants sont la clé pour atteindre les objectifs », a déclaré Séraphine Memine Me Nzue, administrateur national du programme Éducation.
Au terme de cette formation, il sera impératif pour les enseignants de confronter leurs perspectives, mutualiser leurs expertises et explorer ensemble les immenses possibilités qu’offre l’intelligence artificielle. Cet apport bénéfique s’annonce incontournable pour un système éducatif gabonais résolument tourné vers l’ère numérique.
