Le Conseil des ministres, tenu ce mardi, a vu le ministre de l’Éducation nationale, Camélia Ntoutoume Leclercq, dévoiler des réformes pédagogiques significatives. Parmi ces réformes, l’adoption de l’Approche par les Compétences (APC) dès la rentrée scolaire 2024-2025 marque un tournant décisif. Cette initiative vise à remplacer l’approche traditionnelle axée sur les connaissances théoriques, jugée inadéquate face aux exigences actuelles du marché du travail, par une méthode favorisant le développement de compétences pratiques et transversales.
Le système éducatif gabonais a longtemps été critiqué pour sa déconnexion avec les réalités professionnelles, engendrant une inadéquation entre la formation académique et les besoins du marché de l’emploi. L’APC se propose de remédier à cette situation en structurant les apprentissages autour de compétences concrètes et immédiatement exploitables par les élèves. Cette réforme trouve ses racines dans les recommandations du Dialogue national inclusif (DNI), un cadre de concertation visant à repenser les politiques publiques.
Selon le communiqué final du Conseil des ministres du 23 juillet, une équipe spécialisée sera chargée d’élaborer des manuels et outils pédagogiques conformes à l’APC, spécifiquement destinés aux collégiens. Ces nouveaux supports seront intégrés au programme dès la classe de 6ème, garantissant ainsi une transition progressive et harmonieuse vers ce nouveau paradigme éducatif.
L’APC présente plusieurs avantages majeurs. Elle permet une personnalisation accrue de l’apprentissage, stimulant des compétences telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, et l’autonomie des élèves. Par ailleurs, cette approche met en avant une évaluation continue et formative, offrant aux élèves des feedbacks réguliers pour mieux cerner leurs forces et domaines à améliorer. L’APC vise également à responsabiliser les élèves en les impliquant activement dans leur processus d’apprentissage.
Cette réforme répond aux attentes et besoins exprimés par la population gabonaise, soucieuse de voir émerger une jeunesse mieux préparée aux défis professionnels. Au-delà de l’APC, d’autres réformes éducatives sont prévues pour renforcer le système. Parmi celles-ci figurent la révision de la politique nationale des manuels scolaires, l’établissement d’un cadre d’orientation curriculaire cohérent, et la refonte du programme officiel de la République gabonaise.
Ainsi, l’adoption de l’APC s’inscrit dans une dynamique de modernisation et de renouveau du système éducatif, plaçant les compétences pratiques et l’adaptabilité au cœur de la formation des citoyens de demain.
Par Max Delys Robaky
