La crise de la santé mentale en milieu scolaire au Gabon n’est plus une inquiétude silencieuse. Elle apparaît désormais documentée, chiffrée et alarmante. L’enquête conjointe des ministères de l’Éducation nationale et de la Santé dévoile une réalité brutale. Les deux ministères l’ont présentée au Conseil des ministres du 8 octobre 2026. Ainsi, près d’un élève sur quatre a déjà envisagé le suicide. Ce constat choque.
Par ailleurs, 74,3 pour cent des élèves se sentent seuls. En outre, 64,3 pour cent souffrent de troubles du sommeil. Ces données de la santé mentale en milieu scolaire , inédites par leur ampleur, imposent une prise de conscience nationale. Ce malaise ne relève pas d’un phénomène isolé. Dans les établissements publics, privés et militaires, les élèves décrivent un climat scolaire difficile. Ils y subissent humiliations, racket, harcèlement et bizutage. Ces pratiques inquiètent.
Des violences banalisées aux racines familiales
Ces violences, souvent banalisées, s’installent comme un mode de régulation sociale. Elles entraînent des conséquences psychologiques lourdes : anxiété, perte de confiance, agressivité, absentéisme, rejet de l’école, voire dépression précoce. Pour certains, la rupture scolaire devient inévitable. Cependant, les racines du problème dépassent l’école. La psychologue et conseillère d’orientation Cynthia Jennifer Mandja-Nzamba le rappelle. Ainsi, ces souffrances marquent la vie scolaire et familiale des jeunes.
Selon elle, ces troubles trouvent racine dans le cadre familial. De nombreux élèves assument des responsabilités d’adultes. Cela passe par la prise en charge de fratries, le décès ou l’abandon parental, le placement chez des proches. Parfois, ils deviennent main-d’œuvre domestique ou victimes d’abus. À cela s’ajoute une carte scolaire mal pensée. Elle oblige certains enfants à parcourir de longues distances, accentuant fatigue et vulnérabilité.
Des réponses encore insuffisantes face à l’urgence
Les services de Vie scolaire et les psychologues tentent de répondre à l’urgence. Ils proposent des séances d’écoute, des campagnes de sensibilisation et des formations destinées aux enseignants. Celles-ci aident à détecter les signaux de détresse. Certes, ces actions restent utiles. Mais ces initiatives, bien que nécessaires, restent insuffisantes face à l’ampleur du phénomène. Des pistes émergent toutefois, comme l’installation de boîtes à lettres anonymes.
Cette mesure simple permet aux élèves de se confier sans crainte. Elle reste potentiellement salvatrice. En somme, l’enquête révèle une crise structurelle qui dépasse le cadre éducatif. Elle touche à la cohésion sociale, à la protection de l’enfance et à l’avenir du pays. Il s’agit d’un enjeu national. Il est donc impératif que les autorités transforment ces chiffres en politiques publiques ambitieuses, coordonnées et durables.
